（左图：中日两国小学教材 右图：参加日语亲子活动“Nippon塾”的孩子们正在听妈妈讲的日语故事）

依托日本妈妈们自发组织的日语亲子活动“Nippon塾”、日本大使馆发放的日本义务教育阶段教材以及互联网上的各种资源，妈妈们通过坚持在家说日语，讲读绘本、让孩子观看日本动漫等有限的手段在不懈努力着。

◆日本传统文化不能忘

“虽然我们目前住在中国，但是我一直在努力坚持将有关日本的元旦、女儿节、七夕节、儿童节等传统文化或风俗习惯都融入到我们的日常生活中来。我不仅希望孩子们能借此有所了解，也希望得到丈夫和身边亲戚朋友的理解认同”，谈起日本传统文化，已在中国生活了19年，家里的两个儿子分别在上高中和初中的Ｉ女士如是说。她认为，正是因为生活在中国，母亲成为孩子走近日本的唯一窗口，要在这方面多花心思。

◆不是“中国VS日本”而是“中国＆日本”

作为“母亲”，同时作为“日本妻子”，妈妈们坚持向孩子传授日语和日本文化的目的，并不是想让他们将中国和日本对立起来进行比较，而是希望他们能认同“中国和日本同为祖国”，对中国和日本都有归属感。

当孩子问到“我到底是哪里人？”时，我一时语塞无法作答。作为母亲，我希望通过自己的努力能带给他“两个都是自己祖国”的认同感，唯独不想看到他陷入丧失归属感的孤独境地。

从一位妈妈在调查问卷上的留言可以看出，妈妈们对于孩子的期望是“无需拘泥于自己的国别属性，而是以更广阔的视角审视自己”。